Doutorado ​

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• Camyla Antonioli - A autonomia da criança com deficiência múltipla: Um estudo sobre as interdependências e as práticas escolares inclusivas

• Leonardo Giorno - Motivação para aprender e práticas parentais: Um estudo com alunos de ensino médio sob a ótica da Teoria da Autodeterminação

• Elis Renata Santos -  Autoeficácia computacional e a autorregulação da aprendizagem do docente universitário no contexto pandêmico

• Sirlene Oliveira - A Educação Infantil no Facebook: registros e diálogos. 

• Camila Cravo - O ensino de Psicologia da Educação na formação docente: expectativas e percepções dos licenciados

• Ronny de Moraes - O processo de construção de conceitos científicos por adolescentes no ensino médio: um estudo baseado na teoria da atividade

• Cátia Regina - A trajetória acadêmica de estudantes universitários diagnosticados com TDAH

• Maria Cordeiro Matos - Leitura e escrita em aulas de Ciências: potencialidades e limites

• Mariana Roncarati - Prática docente e vida afetiva na creche: um estudo de caso

• Wagner Teixeira Dias - Há espaço para a construção autoral nos trabalhos de pesquisa escolar

• Juliana Jandre Barreto - Representações sociais sobre o processo de ensino/aprendizagem de inglês: uma análise de corpus

• Janete Teixeira - As práticas cotidianas de alfabetização: o que fazem as professoras

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 Mestrado 

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• Débora Machado - A relação do transtorno de nomofobia com a autorregulação da aprendizagem e a crença de autoeficácia em universitários

• Jéssica Castro - O que incomoda as crianças na internet

• ​Beatriz Soares - As estratégias autoprejudiciais de aprendizagem e as atribuições de desempenho em alunos do ensino médio

• Grazielle Dias Frota - Tecnoferência: interferências do uso de smartphones na relação entre pais e filhos

• Clara de Melo Araújo - O YouTube como um lugar possível para se pensar as infâncias

• Francielen Marins - Fatores que influenciam na escolha, permanência e na evasão do curso de Fonoaudiologia

• DanieleVitorino - O ensino superior e suas contradições: os desafios para os estudantes concluírem a graduação

• Leonardo Giorno - A motivação de alunos para a disciplina de Filosofia no Ensino Médio

• Renata Maia Cordeiro - O desenvolvimento da temporalidade nas escolas de Educação Infantil: um olhar sobre os materiais e recursos pedagógicos

• Liliane Albuquerque - O discurso de gestores, professores e pais sobre a qualidade das creches municipais no Rio de Janeiro

• Carolina Gonçalves de Almeida - A relação de estudantes de Pedagogia com a escrita

• Wagner Teixeira Dias - Vozes diluídas, camufladas ou exaltadas na fronteira entre a autoria e o plágio

• Carolina Real Assis Ribeiro - Sujeitos da escola ou sujeitos à escola? A elaboração das identidades de alunos do ensino médio durante a produção de um roteiro de vídeo

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